黄炎培思想融入中职数学：项目驱动工匠精神的培育策略研究

Abstract

黄炎培职业教育思想以“手脑并用”“做学合一”为核心，兼顾“职业平等”“敬业乐群”理念，契合新时代工匠精神培育要求。当前中职数学存“工具化”倾向，与专业实践脱节，难培育学生严谨求实、精益求精的工匠精神。本研究挖掘该思想融入中职数学的价值，构建“文化浸润+项目驱动”路径，将数学转化为解决职业问题的工具，在“做数学”中培育工匠精神。采用理论构建+案例分析，分析其提升学生数学应用能力、职业认同感等的可行性，为中职数学改革及落实立德树人提供参考。