从潜能到动能：创新原动力的微能力生成机制

Abstract

创造力训练、问题导向学习等研究已表明创造性表现具有可培养性，但教学引起的增益效果尚不足以直接说明能力已经成为学习者能够自主调用的行动资源。本文在创新原动力（Kinetic Originative Power，KOP）既有研究基础上，结合创造潜能、主体性行动、微观发展、行动能力与学习迁移研究，讨论创新能力由表现变化走向能力形成的机制。本文将“微能力事件”界定为能力生成的最小可追踪单位，提出微能力由情境中的一次发动，经反复实践、反馈修正和支架递减逐渐获得自主性，并在复杂任务中与其他微能力形成情境依赖的功能耦合。进一步提出“适应性再发动性”，用以描述学习者在原有提示消失、任务条件改变后，能够自主识别行动需要，重新激活、选择、组合并调整相关微能力的系统属性。据此形成“潜在资源-微能力事件-反复发动-自主化-功能耦合-适应性再发动”的能力生成解释，并提出相应证据链与可检验命题。本文不把动态性本身视为KOP的独有特征，目的旨在于尝试贯通一次行动事件、微能力形成、系统协调与跨情境重新发动之间的关系。