教育数字化背景下学前师范生数字胜任力培养策略研究

Abstract

教育数字化是推动教育高质量发展的重要方向，也是教师教育改革的重要背景。学前师范生是未来幼儿园教师队伍的主要来源，其数字胜任力水平直接关系到学前教育数字化转型的实践质量。本文立足教育数字化背景，在梳理数字胜任力内涵及学前师范生培养要求的基础上，分析学前师范生数字胜任力培养的现实困境，并从培养目标重构、课程体系优化、教学方式变革、实践平台建设、评价机制完善、教师教育共同体协同等方面提出系统化培养策略，从而提升未来学前教师适应数字化教育生态的专业能力。