中小学人工智能科普基地校内阵地建设与校外延伸服务融合实践研究

曾国

doi:10.64549/jtii.v1i3.74

中小学人工智能科普基地校内阵地建设与校外延伸服务融合实践研究

Authors

曾国

DOI:

https://doi.org/10.64549/jtii.v1i3.74

Keywords:

人工智能科普教育, 基地建设, 校内阵地, 校外延伸, 融合实践, 中小学

Abstract

人工智能科普教育是培育青少年数字素养与科技创新能力的重要途径。本文以罗定市喜耀粤西学校承担的"人工智能科普活动基地建设"项目为案例，系统阐述了该校探索"校内阵地建设—校外延伸服务"融合实践模式的实施路径与成效。研究围绕三条主线展开：以人工智能科普课室为核心载体的校内阵地建设；以课程研发与师资培训为支撑的内涵提升；以馆校合作、校企联动、科普进社区等多元渠道为触角的校外延伸服务体系。实践表明，"3F+2D"融合模式能有效突破欠发达地区人工智能科普的资源瓶颈，为同类学校提供可复制的实践范式。

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