创新原动力何以生成——行为张力、个体微能力与组织更新的跨学科解释

Abstract

生成式人工智能加速了知识生产，也使创新教育面临一个更具体的问题：当既有答案随时可得，学习者和组织凭什么发现值得解决的问题，并把不确定性转化为行动？本文以“创新原动力”为研究对象，尝试为前期提出的个体微能力与组织战略创业建立跨学科解释。本文以威尔森的“大融合”为方法论参照，引入奥地利学派的市场过程观，并审慎借鉴经济生物学、耗散系统和神经可塑性研究。本文把创新原动力理解为行动者处理现实错配的一组能力。发现问题后重新审视已有认识，以成本可控的方式尝试，再据社会反馈调整判断。好奇、观察、联想和再框架负责处理个体感受到的张力。当这些微能力进入组织，制度安排、资源投入与试错边界会决定它们能否支持战略创业。据此，文章提出“张力感知-认知加工-行动试探-价值反馈”的跨层次框架，用来解释能力在行动中生成的过程，以及个体动能进入组织后发生的变化。自然科学在此仅作横向参照，核心论证仍立足于教育情境、组织制度和价值判断。这是一项理论建构研究，它在创新教育与战略创业之间建立了可供后续检验的联系。